已對確診病例開展流行病學調查，按要求落實管控措施。

在各級各類教育已經普及化的今天，再用過去的思維配置公共教育資源，就會出現嚴重不適應症狀。二是同一課程不同班級，是否隻有難度不同，而無特色差異。

在家長針對山東新泰金鬥中學選科走班教學的投訴中，即顯示有兩個班人數嚴重超標，達68人。同時，盡可能推進小班化教學，要做到小班額，這需要加大教育投入，提高師生比。金鬥中學的狀況，反映出分層教育廣泛存在的問題。

21世紀教育研究院院長熊丙奇向中國新聞周刊指出，兩者區別有二：一是學校設定好各種班級（必修課分層），是按成績把學生劃分，還是由學生自主選擇。一個學生如果數學好，就去數1班提升，同時外語差，再去外C班補差。

選課走班，學生有充分的選擇權，學校最多提供選課參考和指導建議。

曾經主導北京十一學校改革的李希貴校長認為，要全麵提高教學質量，必須麵向全體學生。13.Y20路（延慶火車站北廣場-康西草原南門），受延慶山區康西草雪後低溫道路結冰影響，采取停駛措施，雙方向停駛。

3.H33路（於家園-西台子），受懷柔山區延琉路路段雪後低溫道路結冰影響，采取停駛措施，雙方向停駛。37.M35路（丁家灘-禪房村），受門頭溝山區丁家灘至禪房村雪後低溫道路結冰影響，采取停駛措施，雙方向停駛。

15.F58路（紅煤廠公交場站-瞧煤澗村北），受紅煤廠公交場站至瞧煤澗村北路段雪後低溫道路結冰影響，采取停駛措施，雙方向停駛。古北水鎮專線路（東直門外-古北水鎮），受密雲山區馬北路路段雪後低溫道路結冰影響，采取停駛措施，雙方向停駛。